jueves, 20 de marzo de 2014

El Jovencito Frankenstein

El Jovencito Frankenstein

La película cómica El Jovencito Frankenstein, puede sacarse de él una serie de aspectos de todo tipo que va desde la regeneración de tejidos o los implantes, hasta los aspectos sociales y éticos sobre las persecuciones a aquellas personas diferentes o el de revivir a los muertos, todo protagonizado por el humor. Los aspectos desarrollados en este contexto pueden ser los siguientes:

Aspectos científicos
En el tema principal de la película, el nieto del doctor Frankenstein intentará con éxito, al igual que su abuelo, revivir el tejido muerto de un cadáver recientemente fallecido, que habían robado en un cementerio, a la vez que, para que funcione el proceso de regeneración, se le expande sus extremidades, órganos y otras partes del cuerpo para aumentar de forma considerable su tamaño. Ya en los siglos siglos 19 y 20 se empezaba ya hablar sobre como regenerar el tejido inerte, a lo que en el tema incluye el trasplante de órganos como el cerebro. En la película también se puede ver el uso de prótesis en la película, como la prótesis del jefe de policía del pueblo, que era una prótesis de madera que sustituía a su brazo derecho.
Al principio de la película, el profesor protagonista Fronkonstin, realizó una prueba en la universidad, que consistía en peñizcar un nervio al sujeto y este no podía moverse ni reaccionar ante cualquier acción externa, como pegarle en sus partes sin que pueda reaccionar. Lo que es una muestra de la neurología y de sus investigaciones de campo en la medicina y sus posibles consecuencias en la sociedad


Aspectos tecnológicos
Entre los aspectos tecnológicos de la película, sobresale el uso de la electricidad como energía primaria para revivir el tejido muerto y crear a la “criatura”, aunque también está el uso de equipos de reanimación cardíaca.

Aspectos sociales
Los aspectos sociales están muy representados en la película. En ella, se puede ver con claridad el escepticismo y el miedo hacia los avances científicos que empezaron a acelerarse en el siglo 20 con las guerras y la carrera armamentística y espacial, aunque la película remonta un poquito antes de eso. Como ejemplo se puede resaltar las palabras del comisario sobre el uso de la máquina de vapor o de las distintas formas de cultivo mecanizados que echaron del campo a miles y miles de personas . Y el que es más importante, el miedo a la reanimación del tejido muerto, con el que ya tuvieron una experiencia años atrás. Fue el miedo lo que hizo que los habitantes del pueblo realizaran un motín contra las autoridades de esa comunidad para ir a destruir el monstruo, común, ya que a los largo de la historia muchos motines entre las comunidades era provocado por el miedo y el descontento. En la película, a nivel social lo más característico es el miedo de la gente hacia la “criatura” o “monstruo”, sin ni siquiera saber como era ni haberle visto, e incluso su comportamiento se debe principalmente al desprecio y reacción del público cuando él y el doctor se mostraron en una ceremonia para explicar su experimento. Como resultado, se puede apreciar en las palabras del mismo monstruo al final de la película. En el siglo XX quedó bastante resaltado, por desgracia, el miedo y rechazo hacia lo diferente al grupo mayoritario de una sociedad, que llevó ha hacer actos como el Holocausto, el genocidio armenio, el genocidio tutsi en Ruanda entre otros.
Aspectos éticos
Podríamos decir que es lo que más se resalta en esta película. Las consecuencias de revivir a un muerto son varias. En lo que se puede ver es bastante negativo revivir a los muertos, ya que hoy en día y en el futuro el acceso a alimentos y las consecuencias del cambio climático (desertificaciones, tormentas, sequías, posibles extinciones de numerosas especies, reducción del número de peces del océano) provocado por el propio ser humano, hará más difícil el abastecimiento a una población que aumenta sin control hasta los 9000 millones de personas en unas pocas décadas, aumentar la población de manera más excesiva mediante el resucitar a los muertos podría empeorar la situación.
Otros aspectos es el uso a que se le darían a estas personas, como el de realizar trabajos forzosos en pésimas condiciones sin apenas recibir un sueldo, o el de utilizarlos como soldados en primera fila en cualquier guerra o conflicto. También para realizar experimentos científicos fuera del margen de la ley y la ética. En el siglo XXI, la polémica se centra no en la reanimación del tejido muerto, sino en la clonación humana, cuyas consecuencias y cuestiones éticas son las mismas.
En la ciencia siempre ha estado la polémica con aquellas investigaciones, como la clonación o la inteligencia artificial, que para muchos significan jugar a ser Dios. En mi opinión personal, debemos investigar solo por el bien y en el beneficio de todos, lo demás es solo para que algunos saquen provecho de los demás.


Ya para acabar, quiero decir que en esta película podremos ver un montón de cuestiones y planteamientos con los que debatir a fondo, y que además de ello podrás disfrutar de una película ya algo clásica y antigua, en blanco y negro, pero que seguro gustará a todos los públicos.

martes, 18 de marzo de 2014

PRUEBAS A FAVOR DE LA EVOLUCIÓN

Pruebas paleontológicas
Al estudiar los fósiles se observa que los seres vivos que han habitado la Tierra han cambiado a lo largo del tiempo y que unas especies han sido sustituidas por otras.
Disponemos de algunas series continuas de fósiles que permiten seguir la evolución de alguna especie.
Un ejemplo clásico es el registro fósil del caballo, que permite seguir los cambios anatómicos sufridos desde cuatro dedos en cada pata al caballo actual, que cuenta con un mayor tamaño y con un solo dedo en cada pata. Además se pueden ver claramente que el caballo también ha evolucionado por la acción del hombre.
Otras veces se encuentran fósiles de formas intermedias entre dos grupos de seres vivos. El archaeopteryx es la especie de transición entre reptiles y aves.





Pruebas biogeográficas
La fauna y la flora de dos regiones son más parecidas cuanto más cercanas están. Este relación no tendría por qué cumplirse si cada especie se hubiera creado de forma aislada. En cambio, se explica si las especies están relacionadas. Tendrán antepasados comunes y serán parecidas las especies de zonas próximas.
Las faunas de América del Sur y de África son diferentes, aunque están relacionadas. Por ejemplo, existen monos en ambos continentes. Se debe a que estos se separaron hace millones de años, por lo que las faunas actuales han evolucionado a partir de esos antepasados comunes.
En cambio, Australia tiene una fauna radicalmente diferente; se debe a que se separó mucho antes, por lo que los antepasados comunes de Sudamérica y África son muy lejanos.
En los archipiélagos alejados de los continentes es frecuente encuentre encontrar especies de animales propias de cada isla, relacionados entre sí.

Pruebas taxonómicas
La taxonomía es la clasificación de los seres vivos a partir de sus características. Cada especie de seres vivos se agrupa con otras parecidas en grupos. A su vez, los grupos se unen con otros grupos parecidos, así hasta llegar a agrupaciones de mayor tamaño, que es el reino.
Se aprecia claramente que las especies se relacionan unas con otras, como si guardaran entre sí parentesco y compartirán antepasados comunes.


Pruebas anatómicas
Los órganos de los animales, en función de su estructura interna y de su función, pueden ser homólogos o análogo.
Los órganos homólogos tienen la misma estructura interna, aunque su estructura externa y su función son diferentes. Por ejemplo, la aleta de un delfín, el ala de un murciélago y el brazo de un humano tienen el mismo origen y estructura anatómica. Las especies con estos órganos han sufrido una evolución divergente.
Los órganos análogos posen una misma función, pero sus estructuras internas son diferentes; por ejemplo, el ala de un insecto y la de un ave tienen estructuras internas totalmente distintas pero con la misma función. En este caso, hablamos de una evolución convergente.
Las homologías, ademas de reflejar el proceso de evolución, permiten reconstruir la historia evolutiva de los organismos.


Pruebas según su desarrollo embrionario
El estudio comparado del desarrollo embrionario de los animales revela que, en fases tempranas de su desarrollo, los embriones de diferentes vertebrados son muy parecidos entre sí.
Las semejanzas van desapareciendo a medida que van formándose, aunque son muy persistentes entre los embriones de ciertas especies que entre los de las otras. Esto refleja un mayor grado de parentesco evolutivo.
Asimismo, aunque una estructura vaya desapareciendo en una secuencia evolutiva, puede aparecer en un estado temprano del desarrollo embrionario para desaparecer o ser modificada en una fase más tardía.
Por ejemplo, los embriones humanos presentan un inicio de branquias durante las primeras fases del desarrollo, y la cola durante las seis primeras semanas.


Pruebas bioquímicas y moleculares
Cuanto más parecidos son dos organismos, más coincidencias existen entre las moléculas que los forman. Tanto el ADN, el material hereditario, como las proteínas determinadas por el ADN, aportan información sobre la historia evolutiva de los organismos.
En el caso de la especie humana, se ha comparado que el animal con el que tenemos más coincidencias es el chimpancé. Esto no quiere decir que descendamos de este animal, sino que las personas y los chimpancés tenemos un antepasado común.